河南某某科技——包装行业领导者!
0116-760308784 admin@cqyuren.cn

‘米乐m6app下载’【六安师出教育】

 成功案例     |      2022-05-03 00:18
本文摘要:【六安师出教育】--教师考雇用编教育心理学训操练题三 一、填空 1、奥苏贝尔认为学校情境中的成绩念头由_____、_____和____组成。2、布鲁纳认为进修包括_____、______和_____三个历程。3、对人类进修的解释有两大理论即______和______。4、信息加工心理学家大多同意把广义的常识分为两类:_____和_____。 5、考试的效度有三种:______、_____和_____。6、两种最根基的讲授方法是_____和_____。

米乐官网app入口

【六安师出教育】--教师考雇用编教育心理学训操练题三 一、填空 1、奥苏贝尔认为学校情境中的成绩念头由_____、_____和____组成。2、布鲁纳认为进修包括_____、______和_____三个历程。3、对人类进修的解释有两大理论即______和______。4、信息加工心理学家大多同意把广义的常识分为两类:_____和_____。

5、考试的效度有三种:______、_____和_____。6、两种最根基的讲授方法是_____和_____。

二、单项选择题 1、设计问题促进学生对教材的进修,最适当的来由是( ) A.问题可以节制和引导学生的注意 B.问题可以起到温习旧常识的感化 C.问题可以活跃教室氛围 D.问题可以对不当真的学生起惩戒感化 2、“学会如何进修”实质上是指( ) A.造就对进修的浓重乐趣 B.学会在适当的条件下应用适应的认知计谋; C.把握系统的科学观点与道理 D.把握大量而巩固的言语信息 3、把握观点的行为指标是( ) A.能记住观点的界说 B.能理解同类事物的配合关键特征; C.能区分观点的正反例 D.ABC都对 4、关于焦急与进修效率的关系的正确陈述是( ) A.高焦急同高能力相联合会抑制进修 B.高焦急同一般能力相联合会促进进修; 展开全文 C.不管进修难度如何,均是中等水平焦急程度时进修效率最高 D.难度大的进修,低焦急效率好 5、下列能代表高成绩需要者的描述是( ) A.喜欢对问题负担本身的责任 B.甘愿担任专业事情而不肯作企业家; C.倾向于选择风险较小的事情 D.倾向于将本身的失败归因于命运不佳 6、关于缔造性与智力的关系的正确陈述是( ) A.高智力者其缔造性也高 B.高缔造性者必有高智商 C.低缔造性者其智商可能高也可能低 D.缔造性与智力是一种相对独立,在必然条件下又有相关的线性关系 7、被认为教育心理学奠定人的心理学家是( ) A.冯特 B.华生 C.桑代克 D.赫尔巴特 8、“理解别人”是教师的杰出个性品质,这个中最焦点的是( ) A.客观性 B.移情感化 C.敏感性 D.心胸豁达 9、研究表白,最有利于引发进修念头的问题情境的难度在( )阁下。A.50% B.60% C.70% D.80% 10、所谓具有遍及迁移价值的质料是指( ) A.最新的内容 B.最形象、活泼的内容 C.事例或案例 D.学科的根基观点与道理 三、判断题(对的打个“√”,错的打个“×”) 1、语文课上,学生进修一篇新课文前,教师先容课文的作者生和蔼写作时代配景,实际上这样的先容质料便是奥苏贝尔所说的“组织者”。

米乐m6app下载

米乐官网app入口

( ) 2、法式讲授的创始者不是斯金纳,但对法式讲授孝敬最大的却是斯金纳。( ) 3、教育心理学可觉得有效的学与教提供一般道理和发起,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。( ) 4、桑代克的试误进修与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。

( ) 5、负强化是运用处罚解除不良行为的历程。( ) 6、托尔曼的暗藏进修尝试证实了“没有外部奖励进修也可以发生”的结论。7、将无逻辑意义的质料工钱地赋予某些意义,以便于影象,这也是有意义进修的形式之一( ) 8、教师智力程度越高,其讲授效果越好。

( ) 9、按照皮亚杰和科尔伯格的道德成长阶段论,要提高学生的道德程度,主要要提高其道德认知程度。( ) 10、高缔造性的学生一般都是适应杰出的学生。( ) 11、留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往欠好。

( ) 12、在行动技术进修的差别阶段,反馈信息的来历和感化差别( ) 13、从丈量学的概念看,语文测验中以作文取代学期考试,其效度是难以包管的。( ) 14、在上位进修中,新旧看法彼此感化的成果,老是导致原有认知布局中的有关看法产生实质性变化( ) 15、大大都心理学家同意,造就学生缔造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课( ) 16、原有常识和技术在新情境中的运用与进修的迁移是同质现象( ) 17、事情影象就是短时影象( ) 18、学生在进修中因节制源性质差别,他们对本身成败的归因也差别( ) 19、某同学背一首诗,读6遍恰好成诵,要想取得最佳的影象效果,他应该继续朗诵4遍( ) 20、社会文化期待是造成男女学生成绩差异的主要原因( ) 四、名词解释 1、认知舆图 2、常识的表征 3、发散思维 4、高原期 5、CAI 五、简答题 1、讲授方针的陈述必需切合哪些要求 2、说明陈述性常识和法式性常识的接洽 3、说明进修念头与进修成就之间的关系 4、体例学绩考试时,应遵循哪些命题原则 六、阐述题 论缔造性的造就返回,检察更多。


本文关键词:‘,米乐,m6app,下载,’,【,六安,师出,教育,】,米乐m6app下载

本文来源:米乐m6app下载-www.cqyuren.cn